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tratamiento de la depresión. Psicólogos en Gijón
¿Salir de la depresión? Sí, se puede

Psicólogos en Gijón.

Entre los padecimientos psicológicos, y afecciones de muy diversa índole que en el día a día pasan por mi consulta de Gijón como psicóloga, no deja de llamarme la atención la presencia de la depresión en sus muy variadas formas como uno de los problemas más recurrentes y habituales.

Es conocido que según la Organización Mundial de la Salud, la depresión es una de las tres causas principales de discapacidad en todo el mundo, con una incidencia mucho más documentada en los paises desarrollados y en pacientes de género femenino.

Sin embargo, desde mi experiencia profesional como psicóloga en Gijón, constato que son cada día más los hombres que acuden a mi consulta refiriendo problemas relacionados con la depresión, de ahí que muchos profesionales de la psicología cuestionen estas estadísticas, pues el hecho de que no estén debidamente documentados los casos de depresión en países en vías de desarrollo o que existan menos casos reconocidos de depresión en hombres, no significa que éstos no existan o que existan menos.

En todo caso, más allá de los condicionantes sociológicos que podrían explicar la reticencia de los hombres a manifestar y expresar tanto en su vida cotidiana como en una visita al psicólogo los síntomas como la tristeza o el decaimiento que podrían identificarse como un reconocimiento de su propia debilidad, algo socialmente aún poco aceptable en determinados sectores, son las causas de la depresión las que inevitablemente ponen a hombres y mujeres ante un mismo rasero difícil de eludir.

Y es ya en  el Informe del Ministerio de Sanidad sobre la Estrategia de Salud Mental del Sistema Nacional de Salud 2009-2013,  se indicaba que el crecimiento casi exponencial de los casos de depresión diagnosticados en España podría ser imputable, entre otros factores al aumento de la edad media de la población, el incremento de los niveles de estrés y a la incidencia del consumo de fármacos y sustancias tóxicas cada vez más extendida en diversos sectores de la población. Causas todas ellas, que afectan tanto a la población masculina como femenina.

En el Centro Psicológico Patricia Prendes, realizamos el diagnóstico y tratamiento de la depresión tanto desde sus estadios iniciales como en fases avanzadas. Hay que tener en cuenta que entre los síntomas de la depresión, además de la tristeza y la apatía, pueden aparecer la fatiga, la irritabilidad o susceptibilidad exacerbada, bajos niveles de eficiencia laboral, y desinterés por actividades cotidianas que antes generaban satisfacción o bienestar.

A partir de un diagnóstico preciso y de un adecuado análisis de los desencadenantes de la depresión en el caso de las depresiones reactivas, es cuando podemos realizar un tratamiento adecuado de la mismas. El primer paso, como siempre, será acudir a la consulta del psicólogo. Como muchos otros psicólogos en Gijón, coincido en que resulta fundamental superar la sensación que tienen las personas aquejadas de depresión, de que nunca podrán salir de su estado,  para avanzar hacia su curación.

Entre las distintas herramientas indicadas para ello, la psicoterapia puede ayudarnos a entender y a hacer frente a relaciones personales o situaciones complicadas que pueden estar en la raíz de una depresión o contribuyendo a agravarla. En algunos casos puede también resultar muy útil las estrategias de trabajo psicoroporal que contribuyen a localizar y desbloquear tensiones que pueden enmascarar depresiones, que en la mayoría de las ocasiones resultan tratables con muy buenos pronósticos.

8 consejos para aprender a adaptarte

Psicólogos en Gijón.

Nuestra experiencia como psicólogos en Gijón nos hace preocuparnos por el desarrollo de la resilencia en los adolescentes , es decir, la capacidad de adaptación ante periodos y situaciones adversas. Recogemos en este articulo algunos consejos ofrecidos por American Psychological Association.

  1. Reúnete
    Habla con tus amigos e incluso con tus padres. Entiende que tus padres pueden tener más experiencia en la vida que tú, incluso si parece que nunca fueron jóvenes. No temas expresar tu opinión, incluso si tus padres o amigos tienen un punto de vista opuesto. Formula preguntas y escucha las respuestas.
  2. Tómate un respiro
    Cuando algo malo sucede en tu vida, el estrés de lo que estás atravesando puede agudizar las tensiones cotidianas. Tus emociones pueden de por sí estar alteradas debido a las hormonas y los cambios físicos. La incertidumbre durante una tragedia o trauma puede hacer que estos cambios parezcan más extremos. Prepárate para esto y sé menos exigente contigo y con tus amigos.
  3. Crea una zona de tranquilidad
    Haz de tu habitación una «zona de tranquilidad». Esto no significa que nadie pueda entrar sino que el hogar debe ser un refugio libre de estrés y ansiedad.
  4. Sigue las rutinas que te has fijado
    En períodos de mucho estrés, planifica una rutina y cúmplela.
  5. Cuídate
    Asegúrate de cuidarte física y mental También asegúrate de dormir. Si no lo haces, puedes estar más malhumorado y nervioso en un momento en que necesitas estar animado. Muchas cosas suceden a nuestro alrededor y te va resultar difícil enfrentarlas si estás muerto de sueño.
  6. Toma el control
    Incluso en medio de la tragedia, puedes avanzar hacia tus metas dando un paso pequeño a la vez. Durante un momento realmente difícil, es posible que nada más que levantarte e ir a la escuela sea todo lo que puedas hacer, pero aun lograr esto puede ayudar. Los malos momentos nos hacen sentir fuera de control, recupera parte de ese control tomando una acción decisiva.
  7. Exprésate
    La tragedia puede provocar una serie de emociones conflictivas, pero a veces, es simplemente muy difícil hablar con alguien sobre lo que sientes. Si hablar no funciona, haz algo más para captar tus emociones como comenzar a escribir un diario o recurrir al arte como medio de expresión.
  8. Pon las cosas en perspectiva
    Las cosas cambian y los malos momentos terminan. Cuando hables sobre malos momentos, asegúrate de hablar también de los buenos momentos.

Terapias psicológicas infanto juvenil  en Gijón 

Psicóloga en Gijón para Terapia del olvido.
Higiene Mental: Borrar recuerdos negativos

Psicólogos  en Gijón.

En psicología, a veces, superar el pasado, no es una opción. Es el único modo de afrontar el futuro de modo saludable. ¿Es posible borrar el pasado de modo intencional? Para muchos sí lo es. La posibilidad de suprimir deliberadamente esos recuerdos que nos lastran, o son la causa directa de muchos padecimientos psicológicos, se ha venido discutiendo desde hace mucho.

Desde los tiempos de Sigmund Freud y sus teorías sobre el subconsciente y el inconsciente, ha existido una polémica sobre sí existen métodos eficaces para deshacernos de esos recuerdos indeseables. Para quienes buscan un tratamiento psicológico que les ayude a superar algunas huellas incómodas del pasado la cuestión no es baladí.

Desde un punto de vista profesional, como psicóloga en Gijón he abordado muchas veces la incidencia negativa de ciertos recuerdos en afecciones psicológicas muy variadas que van desde la depresión a la angustia o los problemas causados por una visión distorsionada del pasado en algunas personas.  Por eso hemos de expresar la máxima cautela a la hora de valorar estos presuntos métodos o terapias del olvido deliberado, consistentes en un borrado selectivo e intencionado de determinados recuerdos. Es cierto, sin embargo, que hace algunos años ya se publicó un interesante estudio de la Universidad de Lund en Suecia, llevado a cabo bajo la dirección del psicólogo Gerd Thomas Waldhauser que respaldaba en cierto modo las tesis de Freud a este respecto, en relación a si podemos manipular y deshechar las huellas del pasado en nuestra mente.

El principio es sencillo: existen impulsos motores que podemos inhibir deliberadamente tras una fase de entrenamiento o bajo determinados estímulos. Así, el impulso de recoger instintivamente con las manos algo que nos lanzan al vuelo, puede reprimirse intencionadamente. Por ejemplo si, tras varias experiencias, nos arrojan objetos punzantes, pegajosos o simplemente desagradables, a partir de cierto momento, seremos capaces de bloquear esa respuesta instintiva, de modo consciente. De tal forma que en el futuro evitaremos ese movimiento antes casi automático, y dejaremos caer cualquier objeto que nos lacen hasta no estar seguros, al menos, de lo que vamos a recoger con las manos.

En la investigación con voluntarios realizada por el psicólogo Waldhauser, se pidió a estos que practicaran el olvido deliberado de determinados hechos, es decir que trataran de borrarlos de su memoria, siguiendo una serie de indicaciones realizadas por el psicólogo, para posteriormente evaluar sí persistía en su memoria algún tipo de recuerdo sobre esos hechos.

Las mediciones realizadas a aquellos que lo conseguían mediante electroencefalograma, demostraba que en ellos se habían activado las mismas áreas cerebrales que se activan al reprimir un impulso motor, como el explicado en el ejemplo anterior. Esto significaría que, al igual que pueden voluntariamente inhibirse esos impulsos motores, bajo ciertas condiciones, también podría aplicarse un entrenamiento para hacer desaparecer recuerdos determinados. Y, en especial, los negativos.

La clave está precisamente en como debe articularse ese entrenamiento. Una de las tareas del psicólogo, consiste muchas veces en ayudar a superar experiencias negativas. No sólo en los casos de tratamiento del estrés postraumático, sino en otros contextos, como en el tratamiento de la depresión o en la gestión de situaciones de ansiedad o pánico.

A lo largo de muchas terapias llevadas a cabo como psicóloga en Gijón, puedo asegurar que no existe un método único e infalible para superar el pasado con resultados milagrosos. Más bien, se trata de seguir un camino que atraviesa múltiples fases, que empiezan por reconocer nuestro problema, adoptar la resolución de afrontarlo, acudir al psicólogo con esa voluntad y, finalmente, dejarse conducir a través de la terapia adecuada hacia el objetivo del bienestar emocional. Y para lograrlo, la gestión inteligente de nuestros recuerdos, sin duda, debe ser eficaz.

Psicologa en Gijón
¿Por qué algunas personas se enganchan al móvil?

Psicóloga para adicciones en Gijón.

La Sociedad De la Información de España publicaba en 2014 un estudio en el que reflejaba que los españoles consultábamos el móvil una media de 150 veces al día, tengamos o no notificaciones, una cifra en clara tendencia al alza. Según datos de otro estudio realizado OCU un 25% de los españoles entre 18 y 64 años muestra síntomas de estar enganchado a internet y un 26% reconoce que su vida personal depende bastante del móvil.

La tecnología, a diferencia del tabaco con la nicotina, no tiene componentes que puedan alterar nuestras conducta, así que el uso abusivo que hagamos de ella recae en la características y personalidad de cada individuo. Así estarán más enganchadas a sus dispositivos móviles personas con impulsividad y falta de autocontrol.

Esta creciente dependencia ha creado nuevas patologías, como la nomofobia o el miedo a estar sin movil. Afectan sobre todo a los adolescentes, aun en fase de maduración y formación de su personalidad.

¿Y qué podemos hacer para superarlo?

Para empezar, tomaremos conciencia de la situación, y decidiremos cómo queremos que sea nuestra relación con la red y las nuevas tecnologías.  Desde nuestro Centro Psicológico Patricia Prendes, en Gijón, trabajamos terapias de desconexión para adolescentes y también adultos de forma eficaz. Si tienes dificultad para controlar tu dependencia no dudes en acudir a un especialista.

Tratamiento de Anorexia y Bulimia
La Estudiante de Psicología que hizo temblar a Zara

Psicóloga para adolescentes en Gijón.

Problemas psicológicos tan graves como los trastornos alimentarios en la adolescencia o en edades adultas, son objeto de muchas consultas en el Centro Psicológico Patricia Prendes de Gijón. Una de las causas de que la anorexia o la bulimia se extiendan entre la población adolescente se ha querido ver muchas veces en ciertos iconos y cánones de belleza consagrados por la publicidad, así como en la política de tallaje de las grandes firmas de moda.

Una noticia de la que se ha hecho eco recientemente El Comercio de Gijón, no ha dejado de llamarme la atención como mujer y psicóloga en Gijón con experiencia en el tratamiento de tanstornos alimentarios y de la adolescencia. Se trata de una campaña dirigida a Inditex, la conocida empresa propietaria de Zara, por parte de una estudiante catalana de psicología, Ana Riera, a través de la plataforma de activismo online change.org. La campaña «Una Talla 46 no es una talla grande, es una talla real. Fabríquenla»  ha cosechado más de 60.000 firmas a día de hoy.

El hecho de que un gigante de la moda y la fabricación, distribución y venta de ropa como Inditex no ofrezca al público tallas más allá de la 44 da mucho que pensar. Especialmente cuando este hecho puede verse como algo que contribuye a la proliferación de trastornos psicológicos sobe los sectores de población más vulnerables: niños y adolescentes. Y es que en la psicología del adolescente, tan abierta a estímulos externos, hay muchos aspectos, como la frustración, que pueden ser determinantes a la hora de desencadenar ciertos trastornos. De hecho, parecería un verdadero telón de acero – valga el símil político – el que pretende imponerse en las sociedades consumistas para aislar a quienes no encajan con unos cánones de belleza bastante artificiosos y difundidos hasta la saciedad por una publicidad y una estética omnipresente. Y sus efectos no son inocentes.

El caso es que esta misma estudiante aspirante a psicóloga, ya consiguió, con una iniciativa parecida, hacer rectificar a Inditex cuando hace unos meses consiguió que retiraran de algunas de sus tiendas maniquís con una apariencia física muy similar a la de las personas que padecen anorexia en cuanto a su extrema delgadez «con unas piernas más finas que un brazo».

El mundo de los trastornos alimentarios es amplio y complejo. Como psicóloga para niños y adolescentes entre sus especialidades, en nuestro centro de Gijón hemos visto demasiado de ello como para minimizar sus devastadores efectos o para contentarnos con visiones reduccionistas. En todo caso, creemos que es una responsabilidad colectiva contribuir a reducir la presión sobre nuestros niños y adolescentes respecto a su apariencia física y alertar a los padres para que acudan al psicólogo ante la menor alerta o los primeros síntomas de cualquiera de estas enfermedades.

Terapias psicológicas para trastornos alimentarios en Gijón

Psicología Infantil
¿Son eficaces los programas contra el bullying?

Psicóloga para niños en Gijón.

El acoso escolar es un gran problema sufrido por muchos niños y adolescentes en todo el mundo . Sean amenazas verbales, intimidación física, presión emocional, o ciberbullying, los problemas de salud mental derivados de ser víctima pueden proyectarse a lo largo de la vida. El bullying ha sido vinculado al abuso de sustancias, la depresión, el suicidio adolescente y problemas con la ley en los intentos de las víctimas de contraatacar a sus agresores.
En los últimos años, muchos países han sancionado leyes conocidas como “antibullying” con el claro propósito de erradicar el acoso del ambiente escolar. Como consecuencia de ellas, se han diseñado programas y protocolos para abordar estas situaciones.

¿Cuán efectivos son estos programas?

Un análisis de estos programas revelan que los sistemas antibullying funcionan mejor para los estudiantes más jóvenes pero, para los estudiantes de 13 años en adelante pueden ser contraproducentes. La mayoría de los estudios indican que los beneficios reales de estos programas pueden ser mínimos y que su impacto general puede no ser tan bueno como las escuelas esperan.

Un nuevo estudio publicado en la revista Psychology of Violence, examina la eficacia de los programas antibullying desde la perspectiva de los mismos estudiantes. Un equipo de investigadores, liderado por Charles E. Cunningham de la Universidad de McMaster en Hamilton, Ontario (Canadá), condujo grupos de discusión de estudiantes que tenían entre 10 y 13 años de edad. Los 38 niños y 59 niñas del estudio fueron ubicados en pequeños grupos de discusión para examinar sus propias impresiones de los programas antibullying y cuán eficaces son en transmitir su mensaje. Todos los estudiantes provenían de escuelas de Ontario y estaban familiarizados con PREVnet (Red de Promoción de Relaciones y Eliminación de la Violencia) y las directrices antibullying de sus propias escuelas. Para alentar a todos los estudiantes a participar, los grupos fueron divididos por edades y género.

LOS ESTUDIOS INDICAN QUE LOS BENEFICIOS REALES DE ESTOS PROGRAMAS PUEDEN SER MÍNIMOS Y QUE SU IMPACTO GENERAL PUEDE NO SER TAN BUENO COMO LAS ESCUELAS ESPERAN

En estos grupos de discusión, los estudiantes reportaron con frecuencia que los pósters y presentaciones usadas por los docentes para educar a los alumnos sobre el bullying no tendían a ser útiles para involucrar a los estudiantes, especialmente si éstos los encontraban aburridos (como cuando una persona simplemente les habla desde el frente del salón). Otro asunto que surgió con frecuencia fue que los presentadores decían la misma cosa una y otra vez, llevando a que los alumnos se desconecten del mensaje con el tiempo.

Los estudiantes también reportaron problemas con mensajes antibullying que categóricamente les decían lo que no debían hacer. Mensajes como “no seas un bully” y “el bullying es malo” a menudo son ignorados por los alumnos que de manera regular enfrentan los desafíos de sus vidas cotidianas. En cuanto a la credibilidad de las personas encargadas de presentar el mensaje antibullying surgieron otros problemas: si el encargado es un profesor o director visto como alguien a quien “no le importa” o que no está dispuesto a ser firme con las sanciones a los bullies, estos no tienen mucha motivación para detenerse. Quienes tienen más probabilidades de ser ignorados son los presentadores que no pertenecen a las escuelas y van específicamente a llevar el mensaje antibullying, ya que los estudiantes no tienen una relación previa con ellos y no tienen modo alguno de juzgar si pueden creerles o no.

La eficacia de los programas antibullying también puede ser socavada de otras formas: como el bullying es, a menudo, visto como algo que sólo afecta a los “niños más jóvenes”, los estudiantes más grandes con frecuencia se muestran aburridos durante la presentación antibullying, algo que los estudiantes más jóvenes ven e imitan. Otros estudiantes, incluidos aquellos propensos a realizar comportamientos de bullying, pueden tratar de interrumpir activamente la presentación ya que el mensaje los incomoda. Incluso después, ellos intentan desacreditar al orador o a la presentación catalogando lo que se dijo como “estúpido.” Muchos de los estudiantes de los grupos de discusión mencionaron haber visto actos de bullying como respuesta directa a las actividades antibullying organizadas por las escuelas.

A la larga, lo que realmente determina si los programas antibullying son eficaces es que tan seguidas en las escuelas son las directrices antibullying. Si no hay suficientes docentes para vigilar o si los estudiantes tienen la sensación de que sus denuncias de bullying no serán creídas o no se hará nada al respecto, es probable que nada cambie. A eso se suma el miedo a las represalias que muchas víctimas de bullying deben soportar si su bully es castigado. Típicamente, los únicos castigos reales que reciben los bullies son suspensión o detención, los cuales usualmente no son efectivos a la hora de hacer sentir más seguros a los alumnos. Esto es especialmente cierto en cuanto a los estudiantes que afrontan hostigamientos por motivos homofóbicos, raciales o sexuales. Excepto en casos extremos, estos estudiantes raramente son expulsados de las escuelas, razón por la cual las víctimas continúan enfrentándose a estos bullies regularmente. La prueba decisiva de los programas antibullying es que tan bien se lidia con esta clase de desafíos.

¿Qué pueden hacer las escuelas para transmitir el mensaje antibullying a los estudiantes?

Basados en su investigación de los grupos de discusión, Charles Cunningham y sus coautores, proponen las siguientes recomendaciones:

Con el propósito de diseñar programas antibullying eficaces, las escuelas necesitan evitar la clase de mensajes negativos que los alumnos tienden a ignorar. Esto significa utilizar mensajes motivacionales más enfocados en lo positivo, dirigidos a alentar a los alumnos a defenderse a sí mismos. Todas las presentaciones antibullying necesitan ser probadas cuidadosamente en estudiantes de diferentes edades para ver cómo responden y deben realizarse los cambios necesarios antes de usarlos masivamente.

Las escuelas necesitan ser más cuidadosas al monitorear comportamientos de bullying, antes y especialmente después de actividades antibullying. Los docentes necesitan ser conscientes de que el bullying puede producirse después de una presentación antibullying, razón por la cual es importante que haya mayor vigilancia y deben alentar a los estudiantes a involucrarse tanto como puedan.

MENSAJES COMO “NO SEAS UN BULLY” Y “EL BULLYING ES MALO” A MENUDO SON IGNORADOS

Cualquier reporte de bullying necesita ser tratado tan prontamente como sea posible para alentar a los estudiantes a denunciar cuando son acosados. Además, las escuelas deben responder a las quejas de bullying de manera justa e imparcial. Los estudiantes necesitan ver que cualquier clase de bullying tiene consecuencias reales y que las víctimas de bullying serán protegidas.

Los Ministerios de Educación y directivos de las escuelas deben asegurar que los docentes y personal escolar cuenten con los recursos necesarios para perseguir las denuncias de bullying. Ya que muchos docentes se quejan de que las demandas del trabajo los hacen menos capaces de lidiar con el bullying, las escuelas necesitan reconocer que las actividades anti bullying tomen prioridad frente a otras responsabilidades de los docentes.

Muchos de los acosos sexistas, homofóbicos y racistas que varios de los estudiantes experimentan son con frecuencia ignorados por las escuelas, especialmente si reflejan actitudes encontradas en la comunidad en general. A ello se suman los nuevos medios de acoso como el ciberbullying, que se ha convertido en un gran problema especialmente porque muchas de estas cosas pueden hacerse de manera anónima. Las víctimas del bullying y los mismos bullies necesitan aprender que esta clase de intimidación no será tolerada. Ignorar el problema no lo hará desaparecer.

Terapias psicológicas para niños en Gijón

¿Por qué finges los orgasmos?

Sexóloga en Gijón

La disfunción sexual orgásmica o anorgasmia es un problema más extendido de lo que habitualmente se cree. Estadísticamente entre un 10 y un 15 % de las mujeres no han experimentado nunca un orgasmo. Este porcentaje se eleva cuando se trata de referir dificultades para alcanzar el orgasmo con la frecuencia o duración deseada, hasta cerca del 50 %.

Las causas de esta disfunción son múltiples abarcando desde traumas previos como haber sufrido una violación o abusos sexuales, hasta la fatiga y el estrés, pasando por condicionantes morales que impiden o dificultan un desenvolvimiento ordinario en las relaciones sexuales.

Hay que tener en cuenta que a veces, más que psicológicas, las causas de la anorgasmia pueden ser meramente físiológicas, debidas a tratamientos con  medicamentos tan comunes como la flouxetina (Prozac), paroxetina (Paxil) y sertralina (Zoloft), habituales en el tratamiento de la depresión, pero que pueden tener incidencia en la inhibición de la respuesta sexual a pesar de recibir una adecuada estimulación.

En el área de sexología, Patricia Prendes así como muchos otros profesionales psicólogos en Gijón ofrece tratamientos especialmente dirigidos a mujeres con este problema.

Un adecuado estudio de los factores psicológicos presentes permitirá realizar un diagnóstico adecuado y establecer un tratamiento tendente a recuperar la plena satisfacción en la actividad sexual. A menudo, una orientación profesional adecuada en el proceso de aprendizaje a través de la autoestimulación, o el conocimiento de lo que puede aportar una oportuna estimulación del clítoris en la actividad sexual, pueden ser determinantes para superar una situación tan frustrante para la mujer y fuente de potenciales conflictos de pareja.

En otras ocasiones los factores psicológicos son más profundos o están ligados entre sí o con factores predominante físicos. Un tratamiento basado en el autoconocimiento y una adecuada comunicación con la pareja, unido a la realización de ejercicios Kegel para practicar la contracción y relajación pélvica, suelen ser el eje alrededor del que se estructure una terapia efectiva.

 Sexóloga en Gijón

Gretchen Rubin revoluciona el mundo de la autoayuda.

Psicóloga en Gijón

Compartimos con vosotros en esta ocasión un curioso artículo de “El Confidencial” en el que se nos presenta a Gretchen Rubin, la periodista que ha revolucionado el mundo de la autoayuda.

“En una tarde lluviosa de 2006 Gretchen Rubin, periodista de ‘The New York Time Magazine’, tuvo una de esas epifanías s obre la fugacidad de la vida y la importancia de saborear el momento: un ‘carpe diem vivido con suma intensidad. No es que fuera una mujer infeliz –tenía un marido que la quería, dos hijas maravillosas y una profesión que le gustaba– pero se sentía incapaz de hacer realidad propósitos tan sencillos como comer mejor, aprender a usar el Photoshop, leer a Shakespeare o visitar más museos.

Fue entonces cuando decidió emprender el proyecto que le ha convertido en uno de los autores de autoayuda más exitosos del mundo (aunque ella evita definirse como tal): se dispuso a probar montones de teorías acerca de lo que nos hace felices, desde las filosofías más antiguas hasta las recetas de la ‘new age’ y la cultura pop, así como los dictados de los últimos estudios científicos. Todo para encontrar una suerte de receta universal de la felicidad que ha resultado todo un éxito.

El libro resultante de esta experiencia, ‘Objetivo: Felicidad’ (Urano), se convirtió inmediatamente en superventas y lleva casi un lustro –se publicó en marzo de 2011– encabezando la lista de ventas del prolífico sector de los libros de autoayuda, con varios millones de copias vendidas y con traducción a más de 30 idiomas. El texto, además, ha provocado un curioso fenómeno fan: sus adeptos se reúnen en torno a “grupos de la felicidad” en los que se trabaja para alcanzar grupalmente el objetivo propuesto en el libro.

Una fórmula universal (e intercambiable)

¿Cuál ha sido la clave de su éxito? Quizás que Rubin ha logrado reducir elsecreto de la felicidad a su mínimo común denominador, sugiriendo como una de las principales estrategias algo tan prosaico como hacerse la cama por las mañanas.

“Para mi sorpresa, cuando le pregunté a la gente qué consejo de mi libro marcó la mayor diferencia en su felicidad, muchas personas citaron el modesto ‘haga su cama’”, explica la autora en su blog. “La felicidad es un objetivo noble, y hacer la cama es una actividad muy prosaica. ¿Por qué aumenta la felicidad de manera efectiva?”

En su opinión, se trata de un hábito tan poderoso por dos razones. En primer lugar, es una costumbre rápida y fácil, pero marca una gran diferencia. Todo se ve más ordenado, es más fácil encontrar cualquier cosa y el dormitorio resulta más pacífico. “Para la mayoría de las personas, el orden exterior contribuye a la calma interior”, asevera Rubin. En segundo lugar, explica, adoptar cualquier decisión –no importa lo que sea– provoca satisfacción. El simple hecho de proponerse un cambio y lograrlo nos hace más felices. “Debido a que hacer la cama es una de las primeras cosas que hago en la mañana, empiezo el día sintiéndome eficiente, productiva y disciplinada”, concluye.

La filosofía vital de Rubin podría sintetizarse en una idea: lo importante para ser más feliz es identificar qué hábitos minan nuestro bienestar para lograr cambiarlos por otros mejores (pasando de no hacer la cama a hacerla). “Los hábitos son la arquitectura invisible de una vida feliz y, cuando los cambiamos, cambiamos nuestra vida”, explica en su libro.

Para cambiar un hábito de forma eficaz, explica, debemos primero conocernos a nosotros mismos, para adoptar costumbres que se adapten a nuestra naturaleza. Y esta es la verdadera clave del éxito de su libro: que le vale a todo el mundo. Volviendo a su consejo estrella, Rubin aclara que hacerse la cama está bien para casi todo el mundo, pero tampoco es malo hacer justo lo contrario. “Lo opuesto a una gran verdad es también verdad, y para alguna gente, un consejo útil puede ser no hacer la cama. Algunas personas necesitan un poco de caos para desarrollarse. El proyecto de la felicidad de cada persona es distinto”.

Esto es pura autoayuda a la carta. Y triunfa. Puedes imitar en lo que puedas a Rubin, que asegura ser inmensamente feliz. Para ello debes dejar de comer azúcar y carbohidratos, ordenar el cajón de los cubiertos, apreciar la novedad, cumplir con los plazos de entrega en el trabajo y aprovechar cada momento. Pero si quieres cambiar cualquiera de sus consejos eres libre de hacerlo, al fin y al cambo el cambio no es un medio para lograr un fin, es el fin en sí mismo.

Los 12 mandamientos de la felicidad

Como todo plan de bienestar que se precie, el ‘Objetivo: Felicidad’ de Rubin cuenta con 12 mandamientos que, a la vista está, son un cajón de sastre donde cada uno puede hacer lo que le venga en gana. Y son, además, un buen resumen de la no-filosofía que caracteriza el mundo contemporáneo:

  1. Sé tú mismo

Acepta qué te gusta y qué no te gusta. Puedes escoger lo que haces, pero no lo que no te gusta hacer.

  1. Déjalo pasar

Ten perspectiva de las cosas. Recuerda que pocas cosas importan de verdad a largo plazo.

  1. Actúa de la forma en la que quieres sentirte

La acción y el sentimiento van de la mano, y regulando nuestras acciones podemos indirectamente influir en nuestros sentimientos.

  1. Hazlo ahora

Los estudios muestran que alcanzar un objetivo libera compuestos químicos en el cerebro que te dan placer.

  1. Sé educado y justo

La vida es corta y nunca tenemos el tiempo suficiente para alegrar los corazones de las personas que viajan con nosotros.

  1. Disfruta el proceso

Serás más feliz si encuentras la felicidad en el camino, en vez de esperar que esta aparezca cuando cumplas un objetivo.

  1. Gasta

Descubrí que ahorraba mucho, incluso cuando no tenía sentido. Deja de atesorar y confía en la abundancia.

  1. Identifica los problemas

Gran parte de la felicidad, al final, se reduce a la atención plena. Ten la disciplina para preguntarte qué es lo que realmente te está molestando.

  1. Tómate todo menos en serio

Desarrolla un sentido de ligereza. No tienen tanto que ver con ser gracioso, sino más con ser capaz de divertirse.

  1. Haz lo que debas hacer

Tanto en los asuntos difíciles como en los ordinarios, controla siempre lo que estás haciendo.

  1. No eches cuentas

Evita apuntarte tantos en la vida. Inconscientemente sobrestimamos nuestras contribuciones a la vida de otras personas.

  1. Al final sólo hay amor

Cuanto menos nos fijamos en las otras personas, menos satisfactorias son nuestras relaciones. Una forma fácil y obvia de probar el amor es prestar atención.”

Entrar en la mente de un delincuente

Entre cometer una acción delictiva con pleno conocimiento de causa y aquella vieja fórmula de»declararse loco» existen muchos matices y zonas grises que un buen peritaje psicológico puede contribuir a a esclarecer. En el Centro Psicológico Patricia Prendes de Gijón estamos habilitados para la prestación de peritajes profesionales ante los distintos órganos jurisdiccionales y, por supuesto, también en el orden penal.

La labor de la psicología a la hora de evaluar las circunstancias que pueden influir en la responsabilidad penal de las personas puede ser muy relevante. El vigente Código Penal establece una primera diferencia entre las circunstancias que eximen absolutamente de responsabilidad criminal, por hacer del sujeto que las padece una persona que no es consciente del significado de sus acciones y aquellas otras que simplemente atenúan esa responsabilidad, mitigando el rigor de la pena aplicable al sujeto (las llamadas eximentes incompletas y las circunstancias atenuantes). Contribuir a delimitar esos límites puede ser labor de una peritación psicológica.

Nociones asentadas en la tradición jurídico penal española como el trastorno mental transitorio, el error invencible, el miedo insuperable o el obrar movido por arrebato u obcecación, han venido siendo sustituidas por otras que permiten hacer de marco de encaje a una casuística muy variada de patologías o estados mentales. Y es ahí donde el informe psicológico puede contribuir a esclarecer si una persona en un determinado momento es consciente de lo que hace y de sus consecuencias previsibles, o en qué medida lo es, si lo es.

En definitiva, los psicólogos tenemos mucho que decir cuando se trata de la inimputabilidad de la personas. No podemos entrar en la mente de nadie – tampoco en la de los delincuentes – pero sí tenemos los recursos que nos pueden ayudar a comprender cómo y por qué actúan.

Sin embargo, para una psicóloga en Gijón, resulta llamativa la cantidad creciente de casos en los que se introducen elementos o factores psicológicos a considerar en los procedimientos desarrollados ante los órganos jurisdiccionales de esta ciudad, como de cualquier otra seguramente. Situaciones desgraciadamente con una gran incidencia actual como la violencia de género, el acoso laboral o el acoso escolar, hacen del peritaje psicológico una herramienta muy útil – determinante en algunos casos – más allá de los límites del proceso penal. En el Centro Psicológico Patricia Prendes ponemos esa herramienta a vuestro servicio. Y al de la Justicia, claro.

¿Se pueden curar los ataques de pánico?

El trastorno de pánico es una enfermedad más habitual de lo que se cree, y bien conocida por la psicología clínica actual, aunque no tanto por el público en general. Quienes la sufren conocen en sus justos términos el significado de la expresión «terror pánico». La palabra pánico hace referencia al Dios griego Pan, oscura deidad primigenia de la naturaleza en estado salvaje. Así, originalmente el terror pánico se asociaba al temor irracional y contagioso que sufrían los rebaños causado por fenómenos naturales incontrolables como los truenos y los rayos en campo abierto.

En nuestro gabinete psicológico en Gijón hemos atendido entre otros trastornos de ansiedad, más de un trastorno de pánico, todos con una sintomatología bastante común si bien con unas causas desencadenantes muy variables.

El ataque de pánico se presenta como un acceso violento y repentino de temor casi aplastante, con variada sintomatología fisiológica como hiperventilación, temblores, sudoración, opresión torácica, etcétera, y una sensación de miedo irracional inquietante y absolutamente desazonadora. Hasta tal punto que a veces, quienes lo sufren por primera vez lo identifican con un ataque al corazón, o llegan a sentir que están al borde la muerte o perdiendo la razón sin motivo aparente.

En el trastorno de pánico, muy descrito por la literatura científica y problema bien conocido en cualquier centro psicológico, como el Centro Psicológico Patricia Prendes, la persona experimenta ataques repetidos e inesperados y sufre una  ansiedad continuada  debido al temor – o la certeza- de que estos ataques se vuelvan a producir.

Prescindiendo del análisis de las causas, únicamente proporcionaremos aquí algunos consejos para superar el pánico, que o por habituales entre los psicólogos, no por ello dejan de ser efectivos.

– No tratar de luchar contra el pánico, sino aceptarlo como situación pasajera que es, y esperar a que disminuyan sus efectos.

– Ser consciente de que no se trata más que de reacciones exageradas o descontroladas a situaciones vitales o estados emocionales.

– Concentrar nuestra atención el modo en que se producen las diversas reacciones fisiológicas: pulso acelerado, sudoración, como si de un observador externo se tratase. Así evitaremos dejar volar nuestros pensamientos adelantando situaciones desagradables que no van a producirse.

– Sea cual sea la causa desencadenante del pánico, es esencial planteárselo como un reto a superar y no a evitar.

El tratamiento psicológico de los trastornos de pánico es más efectivo cuanto más temprano se actúe. Los que padecen esta enfermedad pueden verse afectados de modo creciente hasta llegar a convertirse en verdadera causa de discapacidad. Por eso es muy recomendable acudir al psicólogo antes de que empezar a evitar lugares o situaciones en las cuales han padecido ataques de pánico (algo muy habitual, por lo demás), pues ello implica entrar en una espiral cada vez más invalidante, pudiendo desembocar en una agorafobia o miedo irracional a los espacios abiertos.

Sin embargo, tratado a tiempo, el trastorno de pánico, es uno de los trastornos relacionados con la ansiedad con mayor índice de curación o superación, pues suele responder bien a ciertas soluciones farmacológicas y psicoterapéuticas ya muy contratadas y bien conocidas por los profesionales de la psicología actual.

En el Centro Psicológico Patricia Prendes, en Gijón, ofrecemos un tratamiento eficaz y contrastado para el trastorno de pánico y otros relacionados con la ansiedad. Porque la ayuda profesional es siempre una ayuda de persona a persona.

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